مقدمة البرنامج التربوي الفردي
هو البرنامج الذي يصمم ليحقق الاحتياجات التعليميه المحدده للطالب من ذوي الاحتياجات الخاصه في العام الدراسي. وتعرف الاحتياجات التعليميه للطالب الأصم من خلال تقييم دوري لمستوى الطالب، مما يساعد المعلمين والأخصائيين على تحديد المسار التعليمي الصحيح للطالب الأصم ومساعدته دراسيا ومعرفة نوعية إحتياجاته التعليميه وتوفيرالخدمات المناسبه له. كذلك يحدد البرنامج التربوي الفردي الاحتياجات الاساسيه والمرتبطه بجدول زمني وأهداف قصيره وطويلة المدى. ويشرح هذا البرنامج وفي كل جزء منه على كيفية تعلم الطالب للماده الدراسيه والسبل الموفره والممنوحه من المدرسه والمعلمين لمساعدة الطالب على تحسين تحصيله العلمي.
ويختلف كل برنامج مصمم لطالب معين عن الأخر، ويرجع ذلك لاختلاف إحتياجات كل طالب في المدرسه. ويكتب هذا البرنامج بطريقه تفصيليه ليغطي جميع المواد التي تدرس في الفصل والخدمات المقدمه للطالب. ويشكل فريق عمل مكون من مدرسين الفصل "مدرس الصم"، وأخصائي النطق واللغه، وأخصائي السمعيات، والمرشد الاجتماعي، وأسرة الطالب، وممثل عن المنطقه التعليميه، وممثل عن إدارة المدرسه لحظور الاجتماع والذي يعقد مره واحده في كل عام لمناقشة البرنامج التربوي للطالب. وعادتا يكتب البرنامج التربوي الفردي للصم وضعاف السمع من سن رياض الأطفال الى سن المرحله الثانويه.
ويكون إجتماع البرنامج التربوي الفردي في غاية السريه لأنه يناقش مواضيع مفصله عن الطالب خلال العام الدراسي ويذكر مدي قوة وضعف أدائه في جميع المواد الدراسيه وغالبا يكون موعد هذا الاجتماع قبل نهاية العام الدراسي وذلك لوضع الخطة الدراسيه للعام القادم. ويسمح للطالب بحضور إجتماع مناقشة البرنامج التربوي الفردي عند بلوغه سن الثانية عشر ليعطى الفرصه للحديث والمشاركه بمواضيع متعلقه بمستقبله الدراسي. وفي حالة إنتقال طالب جديد للمدرسه يعقد هذا الاجتماع بأسرع وقت سواء في بداية العام الدراسي إو في حالة إنتقاله في منتصف السنه لمساعدته ومعرفة إحتياجاته التعليميه.
وعند كتابة البرنامج التربوي الفردي يقوم كل مدرس للماده الدراسيه بكتابة الجزء الخاص به وذكر المستوى الحالي للطالب لماده ما كالرياضيات، وذكر الأهداف الموضوعه لتحقيقها في السنه الدراسيه والتحديات التي تواجه الطالب والتوقعات المستقبليه والطرق والامكانيات لتحقيقها. كذلك يرفق أخصائي النطق واللغه وأخصائي السمعيات تقاريرهم والتي تتضمن مستوى الطالب اللغوي وقدراته السمعيه ويذكرون أهدافهم الموضوعه للعام الدراسي.
وقبل الانتهاء من هذا الاجتماع يتم الاتفاق بين جميع الأطراف على إعتماد الأهداف الموضوعه للعام الدراسي القادم وفي حالة وضع إضافات أو تعديلات على البرنامج يعاد طباعته وعند الموافقه يتم التوقيع عليه من الأسره والمدرسه والمنطقه التعليميه لظمان حق الطالب التعليمي.
